Как игрушки для малышей «делают» человека

Загадка: это – миниатюрные предметы, с помощью которых ребенок постигает окружающий мир. Отгадали! Сознательно изготовлением игрушек для малышей занялись лишь Homo sapiens, что считается еще одним доказательством более сложной организации людей по сравнению с животными.

Загадка: это – миниатюрные предметы, с помощью которых ребенок постигает окружающий мир. Отгадали! Сознательно изготовлением игрушек для малышей занялись лишь Homo sapiens, что считается еще одним доказательством более сложной организации людей по сравнению с животными. Самые интересные забавы для детей были найдены в ходе раскопок на землях Индии, Эллады и на Апеннинском полуострове, известном, как место дислокации Древнеримской империи. Изготовляли родители для своих чад преимущественно погремушки, крошечных коней, повозки, свистульки, модели оружия и, конечно же, кукол. У последних были ручки и ножки, прикрепленные разным и способами, расписанные лица и волосы, уложенные в прическу, модную в том историческом периоде. Использовали для «производства» античных неваляшек и пугачей природные материалы: глину и кусочки дерева, овечью шерсть, кости, конопляные волокна и воск.

Прошли века, но по-прежнему, именно игрушки являются проводником для человеческого детеныша во взрослый мир. Педагоги, то есть те, кто «ведет ребенка», как величали этих людей жители Афин, поделили все предметы «специального назначения» на 5 групп. В первую вошли зрительные и сенсорные забавы, которые развивают органы чувств маленьких людей. К ним относятся классические погремушки и новомодная термомозаика, примитивные глиняные пищалки и волшебный калейдоскоп.

Во второй категории собраны предметы, формирующие у малышей ощущение движения. Естественно, что первостепенная задача в этом деле возложена на мячи, йо-йо, мобили и юлу, которая оставила свой разноцветный след в каждом детстве. Предметы третей группы отвечают за развитие у людского потомства пространственного мышления. Здесь царят конструкторы из разных материалов и сборные игрушки всевозможных модификаций. В четвертой группе находятся так называемые образные игрушки, которые призваны формировать абстрактное мышление, присущее считанным биологическим видам на Земле. Вот в ней-то и разместились наши любимые куклы, плюшевые мишки-котики-зайчики, солдатики и машинки.

Пятая категория сформирована предметами, дающими детям социальную ориентацию. Такое себе первичное профтехобразование. Начинается профессиональный ликбез с хорошо всех знакомых «совочка энд ведерка». Чуть позже родители приобретают для своих чад пластмассовые стетоскопы, шприцы и пинцеты, в надежде, что у них вырастет доктор. Мама-повар закажет для дочки маленькую плиту, а папа-столяр не сможет удержаться, чтобы не порадовать сына комплектом из тисков, гвоздей и молотка. Естественно, не настоящего. Самые интеллигентные родители приобретают набор юного физика, вынашивая мечту, что их наследник затмит славой Нобеля, Эйнштейна, Фарадея и Циолковского вместе взятых.

Итого, без хороших и правильных игрушек родителям будет трудно вырастить развитую и адаптированную в обществе личность. Велика их сила! Но, при разумном подборе забав для своих чад взрослые Homo sapiens вправе рассчитывать на отменный потенциальный результат.